EDITORIAL

• EL BLOG : Enfoque

Basta con echar un pequeño vistazo el blog para intuir inmediatamente el espíritu del mismo.

He escogido el formato "desde el maestro hacia el alumno", metiéndome en la piel de un profesor de Primaria, concretamente del curso de sexto, que elabora un blog sobre Matemáticas como complemento de la formación que imparte a diario en su clase.

He creído que se trataría de la forma más real y aproximada al uso que yo le daría a las TICS en mi vida como maestro. Creo que son una forma de compartir contenido, compartir opiniones, y hacer que los alumnos se adueñen de la asignatura como algo propio, algo que viven dentro y fuera del aula.

El blog iría creciendo en contenidos, porque no veo muy útil destapar todas las cartas en la primera mano. De esta forma podríamos ir añadiendo contenidos durante el curso en forma de apartados fijos, los cuales podríamos posicionar en la columna de la derecha, crear una columna nueva a la izquierda, o utilizar las pestañas de la cabecera, justo donde están colocados los apartados de INICIO, EDITORIAL y CONECTANDO MUNDOS.

Estos apartados podrían incluir los siguientes:

- Curiosidades de las Matemáticas.

- Chistes matemáticos.

- Hoy conocemos a .... (y vamos presentando a genios de las matemáticas de todos los tiempos)

- etc ...

He escogido el formato digital y no el del periódico por los siguientes motivos:

- Considero mucho más potente la versión digital.

- Es accesible desde cualquier dispositivo electrónico.

- No se rompe.

- No me gusta recortar y pegar (sí, ya sé que si tengo suerte tendré que hacerlo mucho, ya le cogeré el gusto de nuevo)  y hace mucho que perdí el hábito de escribir a mano.

- Es interactivo, da información y se nutre de opiniones. Es por lo tanto bidireccional.

• LA ASIGNATURA

- Al igual que en la del primer cuatrimestre, es una de las que más me ha gustado, pero porque siempre me gustaron las Matemáticas. 

- El sistema de vídeo conferencia, respondiendo a las dudas generadas en los foros de tutorías es muy práctico, y a pesar de que apenas podamos conectarnos en directo, nos las vemos posteriormente, y siempre son útiles. Es una pena que no cunda el ejemplo con el resto de profesores, pero bueno, imagino que en la valoración que hacemos sobre las asignaturas al final del año se tiene que notar.

- Aún así, creo que los contenidos son escasos para personas que no estén habituadas a tratar con las Matemáticas. Entiendo que el objetivo de esta asignatura no es transmitir conocimientos que tendrían que estar ya adquiridos, sino refrescarlos. Por eso creo que una asignatura aparte (opcional o similar) en donde se reforzaran los contenidos  básicos, es necesaria. Ya comentaste en una de las tutorías una posibilidad similar, y creo que sería una buenísima idea. Ahora claro, hay que encontrar los recursos y el beneplácito de la Universidad.

- Interesantísima la idea del proyecto "Conectando Mundos", aunque la opinión al respecto está en su correspondiente apartado, simplemente quería remarcarlo como muy positivo dentro de la asignatura.

- Y simplemente despedirme dándote las gracias Piedad, por procurar que aprendamos, por preocuparte de nosotros y por mantener un continuo contacto, como si de alumnos de presencial fuéramos. En una carrera en donde estos elementos han caído en desuso, se agradece que alguien se tome su trabajo On Line tan en serio como el presencial.

Atentamente,

Diego Blázquez Cano.